برای iPad یا نه به iPad، این سوال است. حداقل برای والدین عصر دیجیتال. چه پدر و مادر یک نوزاد تازه متولد شده، یک کودک نوپا، یک کودک پیش دبستانی یا یک کودک در سن مدرسه باشید، این سوال که آیا کودک باید از iPad (و چقدر!) استفاده کند، بسیار مهم تر می شود، به خصوص زمانی که کودکان در سنین مشابه جمع می شوند. اطراف تبلت‌ها در رستوران‌ها، کنسرت‌ها، رویدادهای ورزشی و تقریباً هر مکانی که کودکان و بزرگسالان دور هم جمع می‌شوند. در واقع، معدود اتاق‌هایی که در آنها انبوهی از کودکان متمرکز بر دنیای دیجیتال را نمی‌بینید، مکان‌هایی هستند که روی کودک تمرکز می‌کنند: زمین بازی یا استخر.
آیا این برای فرزندان ما خوب است؟ آیا فرزند شما باید از آی پد استفاده کند؟ یا باید از آن اجتناب کنید؟
پاسخ: بله. به نوعی شاید. در حد اعتدال.
به نظر می رسد همه در مورد iPad نظری دارند. ما افرادی را داریم که می‌گویند استفاده از تبلت توسط کودکان نوپا معادل کودک آزاری است و کسانی که معتقدند کاربردهای آموزشی خوبی برای آنها وجود دارد.
حتی آکادمی اطفال آمریکا کمی گیج شده است، زیرا سیاست دیرینه خود را مبنی بر اینکه آن دو نفر و جوانتر باید به هر قیمتی از تماشای نمایشگر خودداری کنند را به یک رویکرد ظریف تر که ما در دنیای دیجیتال زندگی می کنیم و اینکه خود محتوا باید مورد قضاوت قرار گیرد نه دستگاهی که محتوا را در اختیار دارد. که خوب به نظر می رسد، اما کاملاً یک دستورالعمل عملی نیست.
کودکان نیاز به حوصله دارند
بیایید با چیزی شروع کنیم که برای همه کاملاً واضح نیست: برای یک بچه خوب است که خسته شود. این در مورد کودک دو ساله، شش ساله و دوازده ساله صدق می کند. چیزی که آیپد نباید باشد، درمان بی‌حوصلگی است.راه‌های بسیار بهتری برای پاسخ دادن نسبت به دادن آیپد به کودک وجود دارد.
درباره درمان نیست. این در مورد شکار برای درمان است. بچه ها باید ماهیچه های خلاق خود را کشیده و تخیل خود را درگیر کنند. آنها می‌توانند این کار را با بازی با عروسک‌ها، نقاشی با مداد رنگی، ساختن با بازی یا لگو یا هر یک از صدها فعالیت غیر دیجیتالی دیگر انجام دهند. به این ترتیب آنها نه تنها خلاقیت خود را درگیر می کنند، بلکه در مورد علایق خود نیز بیشتر یاد می گیرند.
کودکان نیاز به تعامل با کودکان دیگر دارند
دنیایی را تصور کنید که در آن هر بار که یک کودک نوپا با کودک دیگری بر سر یک اسباب بازی دعوا می کند به هر دو یک تبلت داده می شود. چه زمانی آنها یاد خواهند گرفت که چگونه ناامید شوند، چگونه بر تعارض غلبه کنند و چگونه به اشتراک بگذارند؟ اینها برخی از خطراتی است که روانشناسان کودکان هنگام هشدار نسبت به استفاده از تبلت از آن می ترسند. مسئله فقط این نیست که کودک چقدر (یا کم) از تبلت یاد می‌گیرد، بلکه در هنگام استفاده از تبلت چه چیزی یاد نمی‌گیرد.
کودکان از طریق بازی یاد می گیرند. و یک عنصر مهم این تعامل است. کودکان از طریق تعامل با جهان، از یادگیری باز کردن دری با چرخاندن دستگیره تا یاد گرفتن نحوه مقابله با ناامیدی زمانی که همبازی سرسخت اسباب بازی مورد علاقه خود را می گیرد یا از انجام یک بازی مورد علاقه امتناع می کند، یاد می گیرند.
جابجایی یادگیری
یک چیز مشترک این دو مفهوم این است که چگونه عناصر کلیدی یادگیری و رشد کودک را جابجا می کنند. استفاده از آیپد به کودک آسیب نمی‌زند - در واقع، استفاده از آیپد می‌تواند خوب باشد - بلکه زمان با آیپد می‌تواند درس‌های حیاتی دیگری را که کودک باید بیاموزد، از بین ببرد.
در حالی که کودکانی که دور یک iPad جمع شده اند به این معنا که با هم هستند اجتماعی هستند، به معنای بازی با یکدیگر اجتماعی نیستند. این امر به ویژه زمانی صادق است که هر کودک دستگاه مخصوص به خود را دارد و بنابراین در دنیای مجازی خود قفل شده است. این زمان، آیپد از زمانی که می‌توانست صرف بازی در فضای باز، استفاده از تخیل برای دفاع از قلعه‌ای ساختگی یا گفتن داستان‌های ساده برای یکدیگر شود، می‌گیرد.
و این به همان اندازه که در مورد بچه های تنها صدق می کند. وقتی کودک در حال بازی با آی پد است، حس لامسه باز کردن کتاب و لمس حروف روی صفحه را حس نمی کند. آنها نه قلعه ای با ملحفه و صندلی می سازند و نه یک کیک خیالی برای عروسک نوزادشان می پزند.
این جابجایی یادگیری است که می تواند در صورت استفاده بیش از حد iPad به خطر واقعی تبدیل شود.
یادگیری با iPad
توصیه‌های اصلاح‌شده آکادمی اطفال آمریکا در مورد زمان صفحه نمایش زمانی ارائه می‌شود که تحقیقات جدید نشان می‌دهد چگونه اپلیکیشن‌ها می‌توانند به اندازه درس‌های واقعی در یادگیری خواندن در کودکان ۲۴ ماهه مؤثر باشند. متأسفانه، تحقیقات در این زمینه هنوز بسیار محدود است و برای کاربردهای آموزشی فراتر از خواندن چیز زیادی برای ادامه دادن وجود ندارد.
برای مقایسه، این مطالعه به این موضوع اشاره کرد که چگونه برنامه های تلویزیونی مانند Sesame Street معمولاً تا زمانی که کودک به 30 ماهگی برسد مزایای آموزشی ارائه نمی دهد.این تقریباً همان زمانی است که کودک یاد می‌گیرد با بیرون فرستادن پاسخ به سؤالات مطرح شده در برنامه با تلویزیون ارتباط برقرار کند. به نظر می‌رسد آیپد می‌تواند بخشی از آن تعامل را ایجاد کند که برای یادگیری در سنین پایین‌تر بسیار مهم است، که پتانسیل آن را هم به عنوان یک ابزار آموزشی و هم به عنوان یک خرید خوب برای والدین نشان می‌دهد.
همه چیز در حد اعتدال
جمله مورد علاقه همسرم "همه چیز در حد اعتدال" است. ما در یک جامعه سیاه و سفید زندگی می کنیم که در آن مردم اغلب به صورت مطلق رفتار می کنند، اما در حقیقت، جهان بسیار خاکستری است. آیپد می‌تواند مانعی برای یادگیری کودک باشد، اما می‌تواند یک موهبت واقعی نیز باشد. پاسخ این معما در اعتدال نهفته است.
به عنوان پدر یک کودک پنج ساله و کسی که از قبل از تولد دخترم درباره آی پد نوشته است، به موضوع کودکان و تبلت ها توجه ویژه ای داشته ام. دخترم اولین آی پد خود را در 18 ماهگی دریافت کرد. این یک تصمیم آگاهانه برای معرفی او به دنیای شگفت انگیز سرگرمی و آموزش دیجیتال نبود.در عوض، او اولین آیپد خود را دریافت کرد، زیرا متوجه شدم آیپد قدیمی‌ای که قصد فروش آن را داشتم، یک ترک کوچک در صفحه‌نمایش داشت. می دانستم که این ارزش را کاهش می دهد، بنابراین تصمیم گرفتم آن را در یک جعبه محافظ بپیچم و به او اجازه استفاده از آن را بدهم.
قانون سرانگشتی من قبل از اینکه او دو ساله شود یک ساعت بیشتر نبود. این محدودیت ساعت هم شامل تلویزیون و هم آیپد می‌شد. همانطور که او دو و سپس سه شد، من به آرامی این را به یک ساعت و نیم و سپس دو ساعت افزایش دادم. من هرگز در مورد آن سختگیر نبودم. اگر او در یک روز کمی بیشتر از حد مجاز خود داشت، من فقط مطمئن شدم که روز بعد فعالیت های دیگری انجام دادیم.
در ساعت پنج، دخترم هنوز اجازه ندارد iPad در ماشین داشته باشد، مگر اینکه ما یک سفر طولانی داشته باشیم. اگر در شهر رانندگی می کنیم، عروسک، کتاب یا اسباب بازی های دیگر به او اجازه می دهد. بیشتر، او باید از تخیل خود برای سرگرم کردن خود استفاده کند. چه در خانه باشیم و چه بیرون از رستوران، این امر در میز شام نیز صدق می کند. این مواقعی است که ما به عنوان یک خانواده تعامل داریم.
اینها قوانین ما هستند.و داشتن قوانین مهم است، اما نباید احساس کنید که باید از قوانین دیگران پیروی کنید. کلید واقعی این معما درک این موضوع است که (1) زمان iPad زمان بدی نیست، (2) بچه ها باید یاد بگیرند و با بچه های دیگر بازی کنند و (3) بچه ها باید یاد بگیرند که به تنهایی بدون پرستار کودک دیجیتال بازی کنند.
اگر ترجیح می دهید سر میز شام به فرزندتان آیپد بدهید تا شما و همسرتان بتوانید از همراهی یکدیگر لذت ببرید، قطعاً هیچ ایرادی ندارد! از این گذشته، آیا همه ما از فردی که فکر می‌کند همه باید همانطور که فرزندشان را تربیت می‌کنند، باید از فرزند خود تربیت کنند متنفر نیستیم؟ به جای محدود کردن استفاده فرزندتان از iPad سر میز، شاید بعد از مدرسه آن را تا زمانی که به میز شام برود محدود کنید.
خط پایین
به جای اینکه آن را به عنوان قوانین سخت در نظر بگیرید، استفاده از iPad را به عنوان واحدهای زمان در نظر بگیرید. اگر برایتان مهم نیست که کودکتان با آیپد سر میز شام بازی کند، آن را به عنوان یک واحد استفاده از آیپد در نظر بگیرید. شاید بعد از دوش گرفتن و قبل از خواب از آیپد دوم استفاده کنند.از طرف دیگر، زمان بین رفتن به خانه و شام را می توان به زمان بازی اختصاص داد و زمان بین شام و دوش گرفتن می تواند زمان تکلیف باشد. یا برعکس.
چند واحد؟
در حالی که هنوز تحقیقاتی در مورد اینکه iPad چقدر می تواند برای یادگیری اوایل دوران کودکی مفید باشد کم داریم، واضح است که کودکان نوپا دو ساله یا بزرگتر نسبت به قبل از دو سالگی بسیار بیشتر از تبلت بهره می برند. این نباید خیلی تعجب آور باشد. کودکان دو ساله در بسیاری از کارها در مقایسه با کودکان نوپا بهتر عمل می کنند. اما آنچه مهم است به خاطر بسپارید این سنی است که بچه‌ها واقعاً شروع به یادگیری زبان می‌کنند و تعامل با والدین و خواهر و برادرهایشان بخش بزرگی از این فرآیند یادگیری است.
دستورالعمل های جدید آکادمی اطفال آمریکا به این سوال پاسخ نمی دهد که یک کودک نوپا یا پیش دبستانی چقدر باید از تبلت استفاده کند. با این حال، یکی از نویسندگان به آن ضربه می زند. دکتر Dimitri A. Christakis در مقاله ای در JAMA Pediatrics در مورد استفاده از رسانه قبل از 2 سالگی نوشت و به یک ساعت در آنچه که او اعتراف کرد یک عدد کاملاً دلخواه بود اشاره کرد.
تحقیقات کافی برای رسیدن به یک نتیجه علمی در مورد این موضوع وجود ندارد، اما همانطور که اشاره کردم، قبل از دو سالگی دخترم از محدودیت زمانی یک ساعته استفاده کردم. شکی نیست که کودکان نوپا می توانند برخی چیزها را از تبلت یاد بگیرند. آنها دستگاه های بسیار تعاملی هستند. و این واقعیت ساده از معرفی آنها به فناوری می تواند چیز خوبی باشد، اما در آن سن، بیش از یک ساعت در روز ممکن است جایگزین یادگیری دیگر شود.
توصیه شخصی من این است که نیم ساعت در سال به کودک اضافه کنید تا زمانی که حدود 2 تا 2.5 ساعت زمان iPad و تلویزیون داشته باشد. من این زمان را با داشتن زمان‌های خاصی از روز که آیپد و تلویزیون مجاز نیستند جبران کردم. برای خانواده ما، که در وعده های غذایی (ناهار و شام) و در ماشین است. ما برای سفرهای طولانی با ماشین استثنا قائل هستیم. او همچنین اجازه ندارد هنگام رفتن به مهدکودک یا گردهمایی‌های مشابه که در آن کودکان دیگر حضور دارند، آیپد بیاورد، حتی اگر مهدکودک یا اردوگاه کودک اجازه استفاده از آیپد را بدهد. و حداقل یک ساعت پس از اینکه از مدرسه به خانه می‌آید، اجازه تلویزیون یا آیپد را ندارد.
ما این دستورالعمل ها را ارائه کردیم تا اطمینان حاصل کنیم که او فرصت استفاده از تخیل خود را در ماشین، تعامل با بچه های دیگر زمانی که در اطراف آنها بود، و زمان برای انجام بازی های غیر دیجیتالی دارد، که می تواند بسیار مهم باشد. یادگیری.
اگر قصد دارید از iPad به عنوان یک ابزار آموزشی و همچنین یک اسباب بازی عالی استفاده کنید، به یاد داشته باشید که تعامل می تواند بهترین شکل یادگیری باشد. این می تواند به معنای استفاده از iPad با فرزندتان باشد. Endless Alphabet یکی از بسیاری از برنامه های آموزشی عالی است که حتی با والدین بهتر است. در الفبای بی پایان، بچه ها با کشیدن حرف روی طرح کلی حرف در کلماتی که قبلاً املا شده اند، کلمات را کنار هم قرار می دهند. در حالی که کودک در حال کشیدن حرف است، شخصیت حرف صدای آوایی حرف را تکرار می کند. من و دخترم آن را به یک بازی تبدیل کردیم که در آن صدای یک حرف را می‌گفتم و او باید حرف مناسب را برای قرار دادن در کلمه انتخاب می‌کرد.
این نوع تعامل می تواند به افزایش یک برنامه آموزشی از قبل کمک کند. اکثر متخصصان اطفال و روانشناسان کودک موافقند که تعامل برای یادگیری اولیه بسیار مهم است. گذراندن وقت برای بازی با هم راهی عالی برای تعامل است، به خصوص برای کودکان نوپا.
