موارد مهم
- کودکان در ایالات متحده با نابرابری های بزرگی در دسترسی به آموزش فناوری روبرو هستند.
- دولت فدرال اخیراً یک برنامه آزمایشی برای استفاده از نرم‌افزار توسعه بازی در آموزش علوم رایانه تامین مالی کرده است.
- یکی از افراد غیرانتفاعی یک مدیر پشتیبانی اجتماعی اختصاصی را به هر دانش آموز هنگام شروع برنامه اختصاص می دهد.
کودکان محروم در ایالات متحده با شکاف گسترده یادگیری فناوری روبرو هستند که سازمان های غیرانتفاعی سعی در پر کردن آن دارند.
عدم دسترسی به رایانه، دسترسی به اینترنت و آموزش های فنی، بسیاری از کودکان را مادام العمر در مضیقه قرار می دهد.سازمان‌های غیرانتفاعی در تلاش هستند تا با برنامه‌هایی از آموزش در ساخت بازی تا استفاده اولیه از رایانه، این نابرابری آموزشی را برطرف کنند. یک نمونه از این نوع برنامه ها یک برنامه آزمایشی جدید در گرجستان است که از نرم افزارهای توسعه بازی برای آموزش علوم کامپیوتر استفاده می کند.
«بسیاری از دانش‌آموزان از زمینه‌های محروم هستند که فرصتی برای یادگیری چنین چیزی ندارند.». "امیدوارم این زندگی ها را تغییر دهد."
بستن فاصله
شکاف بین دارندگان و نداشته‌های فناوری در حال افزایش است و با فقر مشخص می‌شود. یک مطالعه نشان داد که از هر چهار نوجوان خانواده‌هایی با درآمد سالانه زیر 30000 دلار به کامپیوتر در خانه دسترسی ندارند، در حالی که تنها 4 درصد از خانواده‌های دارای درآمد بیش از 75000 دلار هستند.
نژاد نیز یک عامل است، به طوری که 18٪ از نوجوانان اسپانیایی تبار احتمالاً می گویند که به رایانه خانگی دسترسی ندارند، در مقایسه با 9٪ از نوجوانان سفیدپوست و 11٪ از نوجوانان سیاه پوست.
دسترسی به رایانه و اینترنت تنها شروع کار است. کارشناسان می گویند توسعه مهارت های کامپیوتری در اوایل کلاس ها کلیدی است.
آکاکاگولو 300000 دلار از بنیاد ملی علوم برای پیشنهاد کمک مالی خود، «توسعه و اجرای برنامه درسی علوم رایانه مبتنی بر طراحی بازی» دریافت کرد. شش معلم در مدارس راهنمایی جنوب شرقی جورجیا در برنامه آزمایشی که در ماه اوت آغاز شد، شرکت می کنند. معلمان در حال آموزش برای استفاده از Unity، یک موتور بازی چند پلتفرمی هستند.
آکاکاگولو گفت: «ما Unity را انتخاب کردیم نه به این دلیل که آسان‌ترین روش یادگیری است، بلکه به این دلیل که ابزاری است که دانش‌آموزان می‌توانند از آن برای برنامه‌نویسی بازی‌های واقعی استفاده کنند. "آنها در واقع می توانند با بازی هایی که در این کلاس ها یاد خواهند گرفت، امرار معاش کنند."
آموزش مبانی
کارشناسان می گویند در حالی که برنامه نویسی و برنامه نویسی مهارت های ارزشمندی هستند، بسیاری از کودکان فقیر باید با یادگیری اصول اولیه محاسبات شروع کنند.رابین استرن مدیر اجرایی سازمان غیرانتفاعی Better Not Bitter و مدیر برنامه March4Tech آنها در منطقه آتلانتا است. او به نوجوانان 10 تا 16 ساله از زمینه های محروم اصول اولیه فناوری رایانه را آموزش می دهد.
«وقتی می گویم رایانه را روشن کنید، دکمه مانیتور را فشار می دهند،» او در یک مصاحبه تلفنی گفت. آنها حتی سرنخی ندارند که جعبه ای که در کنار مانیتور قرار دارد، کامپیوتر است. به آنها گفتم برق را از کامپیوتر جدا کنند و آنها پشت مانیتور رفتند.»
درک مهارت های شغلی
دانش آموزان مسن اغلب به چیزی بیش از دانش فنی نیاز دارند. NPower، یک سازمان غیرانتفاعی مستقر در بروکلین، نیویورک، آموزش های فنی را به بزرگسالان جوانی که در مکان هایی در سراسر کشور قرار دارند ارائه می دهد. این سازمان می گوید که 80 درصد از دانش آموزانی که در این برنامه ثبت نام می کنند در نهایت فارغ التحصیل می شوند و همین درصد به شغل یا تحصیل ادامه می دهند.
مدیر اجرایی آموزش، رابرت وان، در یک مصاحبه تلفنی گفت که موفقیت این برنامه به این دلیل است که آنها چیزی بیش از آموزش فنی ارائه می دهند. این سازمان هنگام شروع برنامه، به هر دانش آموز یک مدیر حمایت اجتماعی اختصاص می دهد که سپس بچه ها را با سازمان های حمایت اجتماعی مرتبط می کند.
او گفت کههمچنین مهارت های شغلی ضروری است، مانند یادگیری نحوه لباس پوشیدن برای مصاحبه. او گفت: "ما می دانیم که دانش آموزان ما موانع زیادی داشته اند و بسیاری از آنها حتی روزانه با آسیب های روحی روبرو می شوند."
بسیاری از دانش آموزان از زمینه های محروم هستند که فرصتی برای یادگیری چیزی مانند این ندارند.
الخاندرو گونزالس، دانشجوی سابق NPower، این برنامه را به دلیل شغل فعلی خود در فناوری می داند. در طول سال راهنمایی در دبیرستان در سنت لوئیس، او به فکر رفتن به کالج بود، اما نمی‌خواست والدینش را که قبلاً از نظر مالی با بدهی‌های خود دست و پنجه نرم می‌کردند، سنگین کند.او در یک مصاحبه تلفنی گفت: «همیشه دوست داشتم وقتی بزرگ می‌شدم، فناوری را سرهم کنم، اما چیزی در مورد آن نمی‌دانستم.»
گونزالس که اکنون 20 ساله است، هنگام شروع برنامه Npower به عنوان سرایدار کار می کرد. او گفت که او در کلاس‌های مبانی کامپیوتر شرکت کرد، اما مهارت‌های توسعه حرفه‌ای که به او آموزش داده شد به همان اندازه مهم بود. او افزود: «آنها به این می پردازند که برای لباس های حرفه ای چه بپوشند. «آداب خوب، مانند آنچه که نباید در محل کار مطرح کرد، مانند سیاست است. آنها همچنین به ما یاد دادند که چگونه به درستی ارتباط برقرار کنیم، مانند نوشتن ایمیل های حرفه ای برای مشتریان یا سایر کارمندان.»
او به عنوان تکنسین آزمایشگاه در جایی که اکنون در آنجا کار می کند مشغول به کار شد. او گفت: «این کار خیلی بهتر از آن چیزی است که چند سال پیش فکر می‌کردم. "این دنیای جدیدی را برای من باز کرده است."
جلوگیری از تله بدهی
وان گفتبرنامه های کم هزینه یا رایگان برای دریافت بیشتر آموزش فنی کودکان محروم کلیدی هستند.
«بسیاری از دانش‌آموزان در جوامعی که از خدمات ناکافی برخوردار هستند، آموزش‌های تجاری می‌بینند، اما در نهایت با بدهی‌های هنگفتی روبه‌رو می‌شوند، من از بدهی‌های 50000 تا 100000 دلاری صحبت می‌کنم. "و پس از آن هیچ کنترل و تعادلی در مورد کیفیت واقعی آموزش و شایستگی وجود ندارد، بنابراین مشاغلی که آنها می‌گرفتند لزوماً برای دستمزد یا بدهی‌هایی که تولید می‌کردند مفید نبودند."
پیشینه خود وان رویکرد او را نشان می دهد. او گفت که او در سمت جنوبی شیکاگو "در یک محله بسیار فقیرنشین" بزرگ شد. او در کلاس نهم دبیرستان را رها کرد و سپس موفق به اخذ دیپلم شد. او گفت: به عنوان یک والدین نوجوان، «می‌دانستم که باید کاری انجام دهم، زیرا کار در بازاریابی تلفنی در فروشگاه مواد غذایی و فست فود، قبض‌ها را پرداخت نمی‌کند.»
او وارد یک مدرسه بازرگانی شد که در آن یک برنامه گواهینامه IT سطح ورودی او را با بیش از 50000 دلار بدهی مواجه کرد. او گفت: «اگر برنامه‌ای مانند NPower را تجربه می‌کردم که در آن بدهی نداشتم، می‌توانستم خیلی سریع‌تر زندگی‌ام را تغییر دهم.او راه خود را برای تبدیل شدن به یک مدیر شبکه ادامه داد و بعداً به مشاوره برای سازمان‌های بزرگ از جمله Cisco و GM مشغول شد.
برای وان و گونزالس، دریافت آموزش فناوری فقط وسیله ای برای دستمزد بالاتر نبود. زندگی آنها را تغییر داد.
